miércoles, 10 de junio de 2020

ACTIVIDAD 5

PROFUNDIZACIÓN

 

Tomando la felicidad como un concepto abstracto, una vivencia inexpresable, que se percibe como bienestar, como emoción que genera reacciones fisiológicas, que se manifiesta en gestos como la sonrisa y en posturas corporales como la disposición para la acción; que forja pensamientos y acciones positivas y que se exterioriza en metáforas como “siento un corrientazo”, “es como una chispita”. Esto se puede evidenciar en el siguiente testimonio: “Me pasa un corrientazo en todo el cuerpo, el corazón me empieza a latir duro, duro, duro y ahí siento la felicidad” Una de las cuestiones que mayor felicidad genera a los niños y las niñas es el compartir con otros, interactuar positivamente y mantener relaciones interpersonales adecuadas, es decir, la felicidad se centra en relaciones interpersonales positivas en donde la interacción auténtica produce bienestar. A su vez, la felicidad se expresa en acciones concretas que facilitan el contacto interpersonal y el compartir. Para los niños y las niñas, es muy importante el tipo y la calidad de los vínculos que establecen en sus relaciones interpersonales, esto es fuente de bienestar y felicidad.

 

 ACTIVIDAD

 

a.    Consulta más sobre la felicidad, en cuál de los siguientes aspectos te hace falta trabajar para ser más feliz. Explica lo que se puede hacer para mejorar el aspecto o los aspectos señalados:

– expresar gratitud.
– cultivar el optimismo.


– cuidar las relaciones sociales.
– desarrollar estrategias para afrontar.
– aprender a perdonar.
– fluir más.
– comprometerte con tus objetivos.
– practicar la religión y la espiritualidad.
– ocuparte de tu cuerpo (meditación, actividad física, actuar como una persona feliz).

 

 

b. Ordena el siguiente párrafo con sentido lógico y coherente:

 

un estado de felicidad duradero

motivación, esfuerzo y compromiso

palabras claves para alcanzar

 

 

ACTIVIDAD 6

OBSERVANDO LA FELICIDAD


Los científicos se caracterizan por una gran curiosidad y el deseo de conocer la naturaleza. Cuando un científico encuentra un hecho o fenómeno interesante lo primero que hace es observarlo con atención. La Observación consiste en examinar atentamente los hechos y fenómenos que tienen lugar en la naturaleza y que pueden ser percibidos por los sentidos.

OBSERVA LOS SIGUIENTES VIDEOS



ACTIVIDAD 6.

a. Observa detenidamente tu alrededor y escribe qué fenómenos te producen felicidad percibidos con tus sentidos.

b. Observa de qué manera tú familia y amigos se expresan afecto sin contacto físico, para evitar el contagio. 

d. Toma una foto puede ser tuya o no en donde a tu modo de ver se refleje la felicidad.

ACTIVIDAD 7

 

LA COMUNICACIÓN DIRECTA E INDIRECTA DE LA FELICIDAD.

EN EL CUADERNO DE TECNOLOGÍA

 

El gato como medio de comunicación.

 

UN CUENTO HÚNGARO

 

Un muchacho se enamoró de una joven y le rogó que se casase con él.

 

Ella aceptó, pero puso tres condiciones: que el marido haría todas las tareas de la casa, que no le hablaría a ella jamás de eso y que no le levantaría la mano. El muchacho aceptó, se casaron y comenzaron a vivir felices.

 

El marido comenzó con ilusión a hacer todas las faenas de la casa porque amaba de veras a su mujer; pero pronto se cansó de tener que estar trabajando todo el rato en casa después de venir de su propio trabajo, mientras su mujer se divertía todo el día con visitas y espectáculos, ya que no tenía nada que hacer ni en casa ni fuera de ella.

 

Un día, antes de salir de mañana para su trabajo en el campo, el hombre se dirigió al gato, y le dijo: “¡Escúchame, gato inútil y perezoso! Desde hoy, esto se acabó. Cuando vuelva yo esta noche, quiero que toda la casa esté limpia y barrida, y la cena preparada. Y ¡ay de ti si no lo haces!” El gato siguió tan tranquilo en su rincón, y la mujer, que lo había escuchado todo, decidió, sin embargo, no darse por aludida y se marchó a corretear por el vecindario como todos los días. En la noche volvió el marido, vio la casa sin hacer y, dirigiéndose al gato, comenzó a increparle, a echarle en cara no haber cumplido sus órdenes; y, tomando una vara, se puso a apalearlo sin piedad por no haber cumplido su deber.

 

Tres días sucedió lo mismo, y al tercer día la mujer, que entre los arañazos del gato y los palos indirectos del marido se había llevado una buena paliza, se prestó a comprender lo que no quería comprender.

 

Las amonestaciones al gato iban para ella. Con lo cual agarró escoba y bayeta, barrió y fregó la casa, encendió el fuego y preparó una suculenta cena que comió en paz y alegría con su marido. Y al gato, que no había entendido nada de todo lo sucedido, le dieron también una buena porción para resarcirle de los golpes recibidos.

 

ACTIVIDAD 7.

 

a. Si tú fueras el gato y pudieras hablar: ¿qué le dirías a aquel hombre?

 b. Te ha sucedido alguna vez que alguien te utilice de “instrumento” de comunicación y sientas ganas de decirle “¿por qué no le dice directamente a la persona involucrada todo esto que me está diciendo a mí?”. Describe la situación.

 c. Identifica e infiere las ventajas y desventajas de una comunicación directa e indirecta como se muestra en la lectura.

 d. ¿Cómo darle un final feliz al cuento anterior?

 e. Busca tres mensajes promocionales de la cuarentena. ¿Qué crees que quieran comunicar? ¿Son directos o indirectos? ¿Consideras que puede ser mejor su comunicación?